Georges Leroux

Parmi les principaux défis de l'éducation contemporaine, il faut donner une place primordiale au dialogue et à la connaissance de l'autre. L'ouverture à la pluralité et à la diversité des visions du monde et des valeurs ne rend que plus urgente la réflexion en retour sur l'identité et la connaissance de soi : les deux vont de pair. Rien ne le montre davantage que l'apprentissage de la philosophie pour enfants, une méthode fondée sur la pratique du dialogue autour des questions centrales du sens de l'expérience de chacun et de la recherche d'approches communes. Le programme « Connais-toi toi-même » s'inscrit dans ce vaste mouvement mis au service de la réflexion philosophique pour les jeunes et de la reconnaissance de l'autre. Laissant derrière une culture homogène, les jeunes sont invités à découvrir la richesse du partage. Mais cela les place face au défi du commun, de la communauté humaine : sur quoi se fonde-t-elle ? quels sont les universels qui peuvent rassembler notre humanité commune ? Et derrière cette recherche du commun se tient l'exigence de la connaissance de soi, héritée du précepte delphique et la pensée de Platon. Voilà les questions auxquelles le programme « Connais-toi toi-même » invite à répondre. C'est sur cet horizon que je souhaite exprimer ici un appui sans réserves au projet qui nous est présenté et dont on peut attendre beaucoup pour l'avenir de notre société.